浙江自考语文教学论考什么内容？10045语文教学论自学考试大纲

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语文教学论自学考试大纲

浙江省高等教育自学考试办公室

二OO三年一月

指定用书：《语文教育学引论》，阎立钦主编，高等教育出版社1996年5月第1版。

一、课程性质和学习目的

“语文教学论”是以语文教育现象为研究对象的一门应用理论学科，它为语文教育工作者搞好语文教育工作提供理论依据和方法指导。通过学习本课程，可以认识现代语文教育的理论，理解语文教学的规律，了解语文教育研究的成果，更新教学观念，并力求运用于语文教学，从而解决语文教学的实际问题。

二、课程内容及考核要求

总要求：

本课程的主要内容包括研究中学语文的教学目的、教学内容、教学模式、教学手段、教学评价和学生语文学习的特点等问题。这些都是语文教学的核心问题。从理论到实践上深入研究这些问题，寻找其中的规律，对提高语文教学的质量有着重要的意义。

具体内容：

认真阅读和理解所有章节的内容，在这基础上深入钻研以下重点内容。

绪论

语文教育学的含义；语文教育学的建立；语文教育学的研究对象；语文教育学与相关学科的关系（语文教育学与教育学）

第一章  语文教育的本质

语文教育的含义；语文教育的内涵；语文教育变革与社会变化的关系

第三章  语文学科教育目标

教育的目的和目标；语文学科教育目标体系；现行中学语文学科教育目标

第四章  语文课程

语文课程；语文课程标准的编制；现行中学语文课程设计和教学大纲

第五章  语文学科教材

语文学科教材概述；语文学科教材嬗变；语文学科教材的发展趋势

第六章  语文教学原则和过程

语文教学的一般过程；语文课型；中学语文教学原则

第七章  语文基础知识教学

语文基础知识教学的作用；语文基础知识教学的内容；

第八章  阅读教学

阅读教学的地位和作用；中学生阅读能力的培养；各类课文的阅读教学

第九章  写作教学

写作教学的地位和作用；写作教学的一般程序；作文指导的方式、方法；中学生作文能力的培养

第十章  听话教学

听话教学的地位和作用；中学生听话教学的培养；听话教学的方式、方法

第十一章  说话教学

说话教学的地位和作用；中学生说话教学的培养；说话教学的方式、方法

第十二章  语文教育中的智力开发

语文学科教育中智力开发的主要因素；语文学科教育中智力开发的途径

第十三章  语文学科德育

语文德育的特点；语文德育的内容

第十四章  语文学科美育

语文学科美育的内容；语文学科美育的途径和方法

第十五章  课外语文教育

课外语文教育的内容和形式；课外语文教育的组织和指导

第十六章  语文教育方法

语文教育的一般方法；语文教学方法的选择与

第十八章  语文教育测量与评价

语文考试的历史沿革；语文考试类型和功能；语文考试评价及改革方向

第十九章  语文教育对象

中学生语文学习的特点；中学生语文学习方法指导；

第二十章  语文教育工作者

语文教育工作者的素养；中学语文教师的教学工作；语文教育工作者的继续教育

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