浙江自考中小学管理考什么内容？10032中小学管理自学考试大纲

［10032］

中小学管理自学考试大纲

浙江省高等教育自学考试办公室

二OO二年五月 

指定教材：《学校管理学》，萧宗六著，人民教育出版社，2001年6月第3版。

一、课程性质和学习目的

《中小学管理》这门课以学校管理现象及其规律为研究对象，系统论述了学校管理的基本理论，阐述了学校内部管理各方面的基础知识以及与学校管理直接相关的外部管理知识。本课程在教育管理专业中被列为必修科目，是教育管理专业的主干课程和专业课程之一。

学习本课程的主要目的是：理解学校管理的基本原理，掌握学校内部各方面管理的基本内容，从而为今后在本职工作中有效开展学校管理活动和进行学校管理研究奠定系统的知识基础和一定的能力基础。

二、课程内容及考核要求

总体要求：

1、本课程由学校管理原理(1—9章)、学校管理者与被管理者(10—12章)以及学校具体工作管理(13—23章)等三部分组成。考生在学习本门课程时，首先要从总体上进行把握，弄清楚各部分和各章之间的逻辑关系，然后去掌握各章、节中的基本概念和基本理论。

2、重视理论联系实际，结合学校管理的实践进行学习。本课程阐述的内容来源于实践，与我国教育管理、学校管理的改革和发展密切相关。考生应将课程的内容和学校管理实践以及自己的本职工作紧密结合起来，以增加感性认识，更深刻理解教材内容，提高自己分析问题和解决问题的能力。

3、本课程在考核目标中，按照文科类专业课程自学考试的识记、领会、简单应用、综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次的含义是：

识记：要求能了解本课程中有关的名词、概念、原理、知识的含义，并能正确认识和表述。属于初级层次的要求。

领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。属于较高层次的要求。

简单应用：在领会的基础上，能运用本课程的基本概念、基本原理、基本方法中的少量知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题。属于高层次的要求。

综合应用：要求在简单应用的基础上，能用本课程内的多个知识和多种理论，综合分析和解决比较复杂的问题。属于最高层次的要求。

以上就是浙江自考网小编整理的关于“浙江自考中小学管理考什么内容？10032中小学管理自学考试大纲”的所有内容，希望能帮到大家。如有更多疑问可以关注浙江自考网，进行在线咨询。