2023年10月浙江自考中国文化概论学习笔记 中国文化概论课程的性质

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1．中国文化概论课程的性质

    中国文化概论虽然也有一定的篇幅来梳理中国文化的发展脉络，但其目的是为了使学习者对中国文化的发展具有一个总体的认识，从而树立传统文化的历史观念，而从整个结构看，它不同于以中国文化历时演变为主要内容的中国文化史。它虽然也要涉及一部分全人类文化的普遍规律，但它不同于仅仅以研究全人类文化存在与发展普遍规律为目的的人类文化学。它立足于用马克思主义的文化观点，对中国传统文化的主要问题进行介绍和阐释。在中国文化领域里，它不仅要关注一切上层文化的研究成果，也要研究吸取底层民俗文化的诸多成果。它是一门兼顾历史的关于中国国别文化的基础知识和基本理论课程，是中国传统文化学的入门课程。

    2．中国文化概论课程开设的目的和任务

    本课程开设的目的和任务是： (1)使学习者树立正确的文化观，增长热爱并继承祖国优秀文化遗产、促进文化发展的意识；(2)使学习者正确认识中华民族传统文化的特点，把握中国国情，增强爱国主义的意识；(3)使学习者对中国文化各分科的具体知识有初步的了解，从而运用这些知识来观察社会、认识社会；(4)使学习者在提高认识的基础上，加强自身的文化素养，为建设我国社会主义文化作出积极的努力。

    3．中国文化概论课程的基本内容

    根据中国文化概论课程的性质，它的基本内容主要是有关中国文化基本的理论观点、历史传承及其分类的相关知识。基本内容分以下六个方面，这些方面是有机联系在一起的，构成一个完整的理论体系：

    (1)有关文化的一般概念。中国文化概论在文化的外延问题上与大文化的概念一致，但在对具体问题的论述上尽量注意从人文精神的角度出发。

    (2)中国文化赖以存在的地理环境。需要说明的是，地理环境也是一个历史概念。例如，数千年来，中国境内的山川河流都在发生着变化；又如，中国的版图也多次发生变化……本课程所阐述的地理环境，是就曾经影响中华文化发生发展的比较稳定的地理概况而言，不是某一个历史时期具体地理环境的描述。

    (3)中国文化发展的历史脉络以及决定历史发展的诸因素。文化发展本当有自己的分期，但是由于文化发展与中国通史的基本一致性，本课程阐述历史发展脉络仍按朝代分期。

    (4)有关中国文化分科的知识。关于文化的分科，有两分法(物质文化和精神文化)、三分法(物质、制度、精神)、四分法(物质、制度、风俗、思想价值取向或物质、制度、精神、语言)以及更多的分类法(例如，有物质、社会关系、精神、艺术、语言、风俗六分法等等)。本课程采用四分法：生产生活文化、制度文化、思想观念与精神文化、语言文字文化。前三类是从文化的领域来分类，语言文字是文化的载体，本身又是一种文化事象，因此单分一类。在这一框架里，阐述各类文化的内涵、行为和思想的模式，主要事象中反映出的思想观念，以及从中归纳出的特点与传统。

    (5)中国文化在世界文化中的地位。立足世界，在比较中观察本国文化的特点，中国文化与国外文化的交流和相互影响以及中国文化对世界文化的贡献。

  (6)中国传统文化与现代社会。阐述在弘扬传统文化优秀精神的基础上，建设有中国特色的社会主义现代文化的必要性。