2004年7月浙江自考00472比较教育真题试卷

全国2004年7月高等教育自学考试

比较教育试题

课程代码：00472

一、填空题(每空1分，共15分)

1.比较教育的史前史，可以一直追溯到________时代。

2.________和________在他们的《比较教育的科学探索》一书中倡导了“科学量化法”。

3.贝雷迪的“比较四步法”包括________、解释、________、比较四个阶段。

4.独立后至内战前，美国教育开始形成具有美国特色的________、自由、普及、无宗教派别限制的教育制度。

5.1958年美国国会通过了________，其核心内容是增拨教育经费，提高教育质量，培养英才，加强科技研究，确保美国的国防优势。

6.英国的现行学制可分为________系统和________系统两个部分。

7.英国的“________大学”指19世纪建立起来的传统大学和城市大学，以伦敦大学为代表。

8.德国完全中学高年级的课程设置可分为三个课业范围：语言——文学——艺术类课程、社会科学类课程和________类课程。

9.《________》规定每个市镇必须有一所初级小学，每6000人的城镇必须有一所高级小学。这实际上创立了法国初等教育体制。

10.日本教育行政中，中央权力与地方权力是________关系。

11.为了推进教育民主化，发达国家大多实施了中等教育结构的________化和多样化改革。

12.前苏联1958年的教育改革的目的，是加强学校同生活的联系，重点在________教育阶段。

二、判断题(判断下列各题，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“╳”。每小题1分，共10分)

1.朱利安被称为“比较教育之父”。( )

2.在比较教育的“社会科学方法时代”，研究方法表现为从以往的实证性的科学研

究方法，逐步向人文的历史研究方法为主的方向发展。( )

3.国际教育就是国与国之间的比较教育。( )

4.1972年日本发布《学制》，标志着日本国民教育制度正式诞生。( )

5.德国的初等教育学习年限多为4年。( )

6.中央集权国家与地方分权国家的区别之一是，后者倾向于把教育管理和运营的具

体权限，转让给地方和学校及家长，扩大学校的办学自主权。( )

7.法国的博士学位称为“某大学博士学位”。( )

8.1967年英国教育和科学部宣布取消12岁考试。( )

9.美国独立前，在移植宗主国教育的过程中又对其进行了改造，增加了与实际社会

生活有联系的教学内容，出现了实用倾向。( )

10.日本高中不属于义务教育，故未达到普及程度。( )

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题后的括号内。每小题1分，共8分)

1.是________使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。( )

A.汉斯 B.康德尔 C.施奈德 D.金

2.美国第一所公立中学建立的时间是19世纪________年代。( )

A.10 B.20 C.30 D.40

3.美国学区________于行政区划，________与行政区划一致，________于一般行政系统。( )

A.独立，不一定，不从属 B.不独立，一般，从属

C.独立，不一定，从属 D.独立，一般，不从属

4.德意志帝国时期，德国的幼儿园在________ 创办下发展起来。( )

A.洪堡 B.福禄倍尔 C.蒙台梭利 D.费希特

5.德国的学前教育是________性质的，其法律基础是________。( )

A.保育和社会，青少年福利法 B.教育，教育法

C.保育和社会，教育法 D.宗教和慈善，青少年福利法

6.德国师范教育的机构主要是( )

A.中等师范学校和高等师范学校 B.师范学院

C.大学 D.高等专科学校

7.法国小学________学年考试，一年级和五年级留级率约为________。( )

A.没有，5% B.有，5% C.没有，10% D.有，10%

8.法国现代________是法国高等教育的主体，由________管理。( )

A.大学校，各地方学区 B.综合大学，各地方学区

C.大学校，政府各部 D.综合大学，政府各部

四、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共8分)

1.由英国卡法克斯出版公司出版发行的比较教育学术期刊是( )。

A.《比较教育评论》 B.《比较教育》 C.《比较》

D.《展望》 E.《比较教育研究》

2.美国高等学校的类型，除了有一般性综合大学外，还有( )。

A.文理学院 B.大学校 C.多种学校

D.社区学院 E.研究型大学

3.英国初级学校的课程从( )来考虑。

A.活动 B.获得的知识 C.储存的事实

D.经验 E.未来需要

4.1975年法国国民议会通过的( )将单轨制扩大到整个初中，迈出了由双轨

制走向单轨制的决定性一步。

A.《巴尔福法案》 B.《法国学校体制现代化建议》 C.《基佐法案》

D.《哈比改革法案》 E.《萨瓦里法》

五、名词解释(每小题5分，共15分)

1.双元制

2.“新大学”

3.包班制

六、简答题(每小题8分，共24分)

1.简述萨德勒的比较教育思想。

2.如何理解比较教育研究的“本体性原则”?

3.简述联邦德国学制的基本特征。

七、论述题(每小题10分，共20分)

1.评述20世纪80年代美国中小学的教育改革。

2.论述比较教育的主要作用。